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रॉन ग्रॉस 'लर्निंग स्टाइल्स इन्वेंटरी

रॉन ग्रॉस 'लर्निंग स्टाइल्स इन्वेंटरी

रॉन ग्रॉस की किताब से, पीक लर्निंग: व्यक्तिगत ज्ञान और व्यावसायिक सफलता के लिए अपनी खुद की आजीवन शिक्षा कार्यक्रम कैसे बनाएं तथ्यों या भावनाओं से निपटने, तर्क या कल्पना का उपयोग करने, और खुद के माध्यम से या अन्य लोगों के साथ चीजों को सोचने की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन की गई यह सीखने की शैली सूची आती है - अनुमति के साथ पुनर्मुद्रित।

यह अभ्यास नेड हेरमैन और उनके हेरमैन ब्रेन डोमिनेंस इंस्ट्रूमेंट (HBDI) के अग्रणी काम पर आधारित है। आप हेरमैन के काम पर अधिक जानकारी प्राप्त करेंगे, जिसमें उनकी जानकारी भी शामिल है संपूर्ण मस्तिष्क प्रौद्योगिकीHerrmann International में मूल्यांकन, उत्पाद और परामर्श।

से पीक सीखना:

हेरमैन ने एक रंगीन पुस्तक में अपना व्यक्तिगत प्रमाण व्यक्त किया, द क्रिएटिव ब्रेनजिसमें वह कहानी बताता है कि कैसे शैलीगत चतुर्भुज का विचार सबसे पहले उसके पास आया था। यह इस बात का एक ज्वलंत उदाहरण है कि किसी के पसंदीदा तरीकों से कैसे नए विचारों को जन्म दिया जा सकता है। हेरमैन को रोजर स्पेरी के दो अलग-अलग मस्तिष्क-गोलार्ध शैलियों और तीन-स्तरीय मस्तिष्क के पॉल मैकलेन के सिद्धांत के साथ काम किया गया था।

हेरमैन ने साथी श्रमिकों को यह देखने के लिए एक होममेड परीक्षण दिया कि क्या वह मस्तिष्क-गोलार्ध के प्रभुत्व के विचार के साथ सीखने में अपनी प्राथमिकता को सहसंबद्ध कर सकते हैं। प्रतिक्रियाओं को चार श्रेणियों में समूह के रूप में देखा गया था, न कि दो के रूप में वह प्रत्याशित था। फिर, एक दिन काम से घर जाते समय, उन्होंने दो सिद्धांतों की अपनी दृश्य छवियों को संयोजित किया और यह अनुभव किया:

"यूरेका! वहाँ, अचानक, कनेक्ट करने वाला लिंक जिसे मैं खोज रहा था! ... लिम्बिक सिस्टम को दो अलग हिस्सों में भी विभाजित किया गया था, और यह सोचने में सक्षम कोर्टेक्स के साथ संपन्न था, और यह भी एक प्रमस्तिष्क द्वारा जुड़ा हुआ था-जैसे सेरेब्रल गोलार्ध। इसके बजाय वहाँ होने के नाते दो विशेष मस्तिष्क के कुछ हिस्से थे चारडेटा दिखा रहा था समूहों की संख्या! "
"तो, जिसे मैं बाएं मस्तिष्क कहता था, वह अब बन जाएगा मस्तिष्क गोलार्द्ध छोड़ दिया। क्या सही दिमाग था, अब बन गया सही मस्तिष्क गोलार्द्ध। क्या केंद्र छोड़ दिया गया था, अब होगा बायां अंग, और सही केंद्र अब था दाहिना अंग.
"पूरा विचार इतनी तेजी और तीव्रता के साथ सामने आया कि इसने बाकी सभी चीजों के बारे में जागरूक जागरूकता को धुंधला कर दिया। मुझे पता चला कि इस नए मॉडल की छवि ने मेरे दिमाग में रूप धारण कर लिया था, जो कि मेरे निकलने से कुछ समय पहले चली गई थी। अंतिम 10 मील की दूरी पर था। कुल रिक्त है! "

ध्यान दें कि दृश्यमान तरीकों के लिए हेरमैन की वरीयता ने उन्हें एक स्थानिक छवि कैसे दी, जिसने नए विचार को जन्म दिया। निस्संदेह, उन्होंने अपने विश्लेषणात्मक और मौखिक कौशल का उपयोग करके अपनी अंतर्दृष्टि पर ध्यान केंद्रित किया कि चतुर्थांश कैसे काम कर सकते हैं। नैतिक, हेरमैन को नोट करता है, अगर हम अधिक रचनात्मक रूप से सीखना चाहते हैं, तो "हमें अपने गैर-मौखिक दाहिने मस्तिष्क पर भरोसा करना, अपने कूबड़ का पालन करना, और उन्हें सावधानीपूर्वक, अत्यधिक केंद्रित वाम-मस्तिष्क सत्यापन के साथ पालन करना सीखना होगा। "

चार चतुर्भुज व्यायाम

तीन सीखने के क्षेत्रों को उठाकर शुरू करें। एक आपका पसंदीदा स्कूल विषय हो सकता है, जिस पर आपको सबसे ज़्यादा मज़ा आया था। एक और खोजने की कोशिश करें जो अलग था-शायद वह विषय जिसे आप सबसे अधिक नफरत करते थे। तीसरा एक ऐसा विषय होना चाहिए जिसे आप वर्तमान में सीखना शुरू कर रहे हैं या एक जिसे आपने कुछ समय के लिए शुरू करने का इरादा किया है।

अब चार शिक्षार्थियों की शैलियों के निम्नलिखित विवरणों को पढ़ें और तय करें कि विषय सीखने के अपने सबसे आरामदायक तरीके के सबसे करीब कौन सा (या आप जिस विषय से नफरत करते थे) के लिए होगा। उस विवरण को संख्या दें। 1. आपको जो दो पसंद हैं उनमें से कम से कम 3. दो शैलियों को छोड़ दें, यह तय करें कि कौन सा आपके लिए थोड़ा अधिक सुखद हो सकता है और इसे संख्या 2 में दें। अपनी सूची में सभी तीन सीखने के क्षेत्रों के लिए ऐसा करें।

याद रखें, यहाँ कोई गलत उत्तर नहीं हैं। सभी चार शैलियों समान रूप से मान्य हैं। इसी तरह, आप महसूस नहीं करते कि आपको लगातार रहना है। यदि एक शैली एक क्षेत्र के लिए बेहतर लगती है, लेकिन दूसरे के लिए उतना आरामदायक नहीं है, तो इसे दोनों मामलों में समान संख्या न दें।

स्टाइल ए

किसी भी विषय का सार ठोस डेटा का एक कट्टर है। सीखना विशिष्ट ज्ञान की नींव पर तार्किक रूप से निर्मित होता है। चाहे आप इतिहास, वास्तुकला, या लेखांकन सीख रहे हों, आपको अपने तथ्यों को सीधे प्राप्त करने के लिए तार्किक, तर्कसंगत दृष्टिकोण की आवश्यकता है। यदि आप सत्यापन योग्य तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जिस पर हर कोई सहमत हो सकता है, तो आप स्थिति को स्पष्ट करने के लिए अधिक सटीक और कुशल सिद्धांतों के साथ आ सकते हैं।

शैली बी

मैं आदेश पर खिलखिलाता हूं। मैं सबसे सहज महसूस करता हूं जब कोई व्यक्ति वास्तव में जानता है कि उसने क्या सीखा है, अनुक्रम में। फिर मैं विवरण से निपट सकता हूं, यह जानकर कि मैं पूरे विषय को सही क्रम में कवर करने जा रहा हूं। पहिया को फिर से रोकने के लिए क्यों फ्लॉप होता है, जब एक विशेषज्ञ इससे पहले सभी के माध्यम से रहा है? चाहे वह एक पाठ्यपुस्तक हो, एक कंप्यूटर प्रोग्राम, या एक कार्यशाला-जो मैं चाहता हूं वह एक अच्छी तरह से नियोजित, सटीक पाठ्यक्रम है जिसके माध्यम से अपना काम करना है।

शैली सी

क्या है वैसे भी, लोगों के बीच संचार को छोड़कर, सीखना! यहां तक ​​कि अकेले पुस्तक पढ़ना मुख्य रूप से दिलचस्प है क्योंकि आप किसी अन्य व्यक्ति, लेखक के संपर्क में हैं। सीखने का मेरा अपना आदर्श तरीका है कि हम उसी विषय में रुचि रखने वाले अन्य लोगों के साथ बात करें, यह सीखें कि वे कैसा महसूस करते हैं, और यह समझने के लिए बेहतर है कि उनके लिए इस विषय का क्या अर्थ है। जब मैं स्कूल में था तो मेरी पसंदीदा किस्म की क्लास एक फ्री-व्हीलिंग चर्चा थी, या पाठ पर चर्चा करने के लिए कॉफी के लिए बाहर जाना।

शैली डी

किसी भी विषय की अंतर्निहित भावना मेरे लिए महत्वपूर्ण है। एक बार जब आप समझ लेते हैं, और वास्तव में इसे अपने पूरे अस्तित्व के साथ महसूस करते हैं, तो सीखना सार्थक हो जाता है। यह दर्शन और कला जैसे क्षेत्रों के लिए स्पष्ट है, लेकिन व्यवसाय प्रबंधन जैसे क्षेत्र में भी, लोगों के दिमाग में दृष्टि महत्वपूर्ण चीज नहीं है? क्या वे केवल लाभ का पीछा कर रहे हैं या वे समाज के लिए योगदान देने के तरीके के रूप में मुनाफे को देखते हैं? हो सकता है कि वे जो करते हैं, उसके लिए उनका पूरी तरह से अप्रत्याशित मकसद हो। जब मैं किसी चीज का अध्ययन करता हूं, तो मैं चम्मच-खिलाए गए विशिष्ट तकनीकों के बजाय, सूचना को उल्टा करने और ब्रांड-नए तरीके से देखने के लिए खुला रहना चाहता हूं।